특별교육 내용

정의

특별교육은 유해하거나 위험한 작업에 근로자를 투입하기 전에 받는 교육이다.

사업주가 법 제29조제3항에 따라 작업별 안전보건교육으로 실시한다.

교육시간은 시행규칙 별표 4, 교육내용은 별표 5에 따른다.

교육 체계

특별교육을 실시하면 채용 시 교육을 실시한 것으로 본다.

작업내용 변경 시 교육도 함께 실시한 것으로 본다.

따라서 특별교육 하나가 세 가지 교육 의무를 한 번에 충족한다.

화학설비 위험

반응기, 교반기, 추출기는 화학설비의 대표 장치다.

반응기는 발열반응의 반응 폭주, 교반기는 교반 정지 시 원료 적층이 위험이다.

추출기는 인화성 용매 증기가 주된 위험이다.

사용 단계는 조건 이탈을, 세척 단계는 잔류 물질을 막는 것이 핵심이다.

특별교육 실시 절차

특별교육은 다섯 단계로 진행한다.

먼저 물성과 반응 조건, 설비의 설계 한계를 알린다.

작업 전에는 밸브 잠금, 잔류물 제거, 가스 농도 확인 순서를 익힌다.

사용·세척 실습과 이상 대처 훈련을 거친다.

교육 후 대상자, 내용, 일자를 기록하고 이수를 확인한다.

위험물 금지 행위

위험물은 성질에 따라 금지되는 행위가 정해져 있다.

폭발성 물질은 점화원 접근과 가열·마찰·충격을 금지한다.

인화성 액체는 점화원 접근과 주입·가열·증발을, 물반응성 물질은 물 접촉을 금지한다.

이 기준은 산업안전보건기준에 관한 규칙 제225조에 있다.

시험 포인트와 정리

마지막으로 시험에 자주 나오는 쟁점을 정리한다.

화학설비는 설비 상태 관리, 위험물은 행위 통제가 핵심이다.

시험연구 목적의 취급작업은 위험물 교육 대상에서 제외된다는 조건도 쓴다.

답안에는 작업 단계별 교육 내용과 위험 원인을 함께 쓴다.

특별교육은 현장에서 절차가 지켜지는지가 평가의 중심이다.