변혁적 지도성의 요건과 구분
설명 영상 변혁적 지도성의 요건과 구분 · 2:36
핵심 정리
변혁적 지도성은 1978년 번스(Burns)가 이론으로 처음 제안하였고 1985년 배스(Bass)가 이를 발전시켰다. 기업 환경이 급변하면서 구성원의 강한 일체감과 적극적 참여를 끌어낼 새로운 리더십이 요구되었고, 80년대 미국 기업들이 이 흐름에 맞춰 성공한 리더를 따라 하기 시작했다. 구성원의 의식과 능력을 높여 조직을 변화시키고 높은 성취를 이끄는 리더십은 변혁적 리더십이다. 이 리더십은 구성원의 기대와 동기를 자극하여 높은 수행과 발전을 이끈다.
변혁적 지도성의 요건은 지도자의 성격·기질·능력에 있다. 이는 상호 교환 관계를 기초로 하지 않는다는 점에서 기존 접근과 다르다. 지도자는 가치관과 특성을 통해 구성원의 지각, 기대, 동기를 바꾸도록 장려한다. 교환이 아니라 자질에 기초
이 리더십의 효과는 구성원이 조직의 공통된 큰 목표를 향해 함께 나아가는 데서 드러난다. 번스는 리더와 구성원이 서로 더 높은 수준의 도덕성과 동기로 나아가야 한다고 보았다. 따라서 개념의 핵심은 지도자가 어떤 자질로 구성원의 내면을 움직이는지에 있다.
자세히
이상적 영향력과 이상화된 영향력
변혁적 지도성에서 지도자는 구성원의 신뢰와 존경을 받으며 이상적 영향력을 행사한다. 이상화된 영향력은 구성원의 신뢰와 존경을 받아 동일시와 모방의 대상이 되는 것이다. 두 설명은 지도자가 구성원의 신뢰를 얻는 데서 출발한다는 점이 같다. 신뢰와 존경으로 영향력
지적 자극
지적 자극은 기존 상황을 새롭고 개방적인 방식으로 보게 하여 구성원의 창의성을 높인다. 변혁적 지도성은 일상적 생각에 의문을 제기하고 문제를 재구조화하여 구성원의 창의성을 유도한다. 두 설명은 모두 구성원의 사고 틀을 바꾸어 창의성을 높인다는 점에서 같은 방향을 가진다.
개별적 배려
개별적 배려는 구성원의 개인적 성장 욕구에 관심을 두고 학습 기회를 만드는 것이다. 집단 전체의 관리보다 구성원 한 사람의 성장에 맞춰진 배려라는 점이 특징이다. 성장 욕구와 학습 기회
이어지는 내용
- 거래적 지도성과의 구분
- 유사 변혁적 리더의 한계
- 문화적 지도성과 도덕적 학교
- 자주 헷갈리는 것
- 기출에서는
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