아동기의 언어·도덕성 발달

핵심 정리

아동기의 도덕성 발달은 규칙을 어떻게 이해하고, 행위의 옳고 그름을 어떤 기준으로 판단하는지를 중심으로 살핀다. 피아제의 관점에서는 규칙 개념이 없는 전도덕기를 거쳐, 권위자가 정한 규칙을 절대적인 것으로 여기는 타율적 도덕성 단계가 나타나고, 이후 규칙이 합의에 따라 바뀔 수 있다고 이해하는 자율적 도덕성 단계로 발달한다. 전도덕기는 규칙 개념이 아직 없는 영아기의 특징이며, 타율적 도덕성은 아동기 초기에 주로 나타난다. 피아제의 단계는 전 도덕기 이후 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 이어지는 흐름으로 정리한다.

타율적 도덕성에서는 규칙의 근원이 권위자에게 있다고 보고, 규칙을 바꾸기 어려운 절대적 기준으로 받아들인다. 이 단계의 아동은 행위자의 동기보다 행동으로 생긴 결과를 중심으로 옳고 그름을 판단한다. 타율적 도덕성 단계의 아동은 규칙을 권위자가 정한 절대적인 것으로 본다. 자율적 도덕성에서는 규칙이 구성원의 상호 합의로 정해지고 바뀔 수 있다고 이해하며, 결과보다 행위의 의도를 고려한다. 자율적 도덕성 단계에서는 행위의 결과보다 행위의 의도를 고려한다. 자율적 도덕성은 아동기 중·후반에 나타나며, 타율적 도덕성보다 내면화된 자기 통제가 강하고 발달 수준도 높다.

콜버그는 도덕적 추론을 전인습, 인습, 후인습 수준의 순서로 설명한다. 전인습 수준은 아동기 초기에 나타나며, 피아제의 타율·자율 구분과 같은 이론의 단계 이름으로 바꾸어 부르지 않는다. 아동기에는 범주화와 관찰 학습도 학습과 기억을 이해하는 데 쓰이는 개념이다. 범주화는 공통 특성에 따라 항목을 묶어 기억하는 전략이고, 관찰 학습은 타인의 행동을 보고 모방하여 학습하는 과정이다. 성 항상성은 아동기 이전에 확립되는 개념이며, 아동기에는 한 상황에서 여러 정서를 동시에 느낄 수 있음을 이해한다.

자세히

도덕성 발달 문항은 대개 아동의 말이나 행동을 제시한 뒤 그 아동이 규칙, 행위의 결과, 의도 가운데 무엇을 기준으로 판단하는지 묻는다. 따라서 단계 이름을 외우는 데서 그치지 않고, 판단의 근거를 먼저 찾아야 한다. 규칙을 누가 만들었는지, 규칙이 바뀔 수 있다고 보는지, 결과와 의도 중 무엇을 더 중요하게 여기는지를 차례로 확인하면 타율적 도덕성과 자율적 도덕성을 구분할 수 있다. 피아제의 설명에서 전도덕기는 규칙 개념이 아직 없는 상태다. 규칙을 알고 따르거나 어겼을 때의 결과를 판단하는 아동은 규칙 개념이 없는 전도덕기에 해당하지 않는다. 전도덕기 다음에 타율적 도덕성이 나타나고, 이후 자율적 도덕성으로 발달한다.

타율적 도덕성의 핵심은 규칙에 대한 이해와 판단 기준이 모두 외부 권위와 연결된다는 점이다. 이 단계의 아동은 규칙을 신이나 권위 있는 존재가 만든 불변의 것으로 볼 수 있고, 규칙의 정당성을 구성원 사이의 합의보다 규칙을 정한 권위에 둔다. 타율적 도덕성 단계에서는 권위 있는 존재가 규칙을 만든다고 생각한다. 규칙이 권위자에게서 비롯되었다고 생각하므로 규칙은 개인의 뜻이나 상황에 따라 바뀔 수 있는 약속이라기보다 지켜야 하는 절대적 기준에 가깝다. 이때 행위의 옳고 그름은 주로 눈에 보이는 결과에 따라 판단한다. 결과가 큰 잘못을 낳았다면 의도와 관계없이 더 나쁘다고 판단할 수 있다. 타율적 도덕성 단계의 아동은 행동의 결과에 따라 옳고 그름을 판단한다.

자율적 도덕성에서는 규칙이 사람들 사이의 합의로 만들어진다는 점을 이해한다. 그러므로 규칙은 구성원들이 동의하면 바뀔 수 있으며, 규칙을 따르는 까닭도 권위에 대한 복종만으로 설명되지 않는다. 이 단계에서는 행동의 겉으로 드러난 결과뿐 아니라 행위자가 무엇을 하려고 했는지도 판단에 반영한다. 같은 결과를 낳은 행동이라도 의도에 따라 다르게 평가할 수 있다는 점이 타율적 판단과 구별된다. 자율적 도덕성 단계의 아동은 행위의 의도를 고려하여 옳고 그름을 판단한다. 여기서 의도를 고려한다는 말은 결과를 전혀 보지 않는다는 뜻이 아니라, 결과만으로 판단하지 않고 행위자의 동기와 의도를 함께 고려한다는 뜻이다. 피아제의 구분에서 자율적 도덕성은 타율적 도덕성 이후에 나타나며, 규칙을 합의 가능한 것으로 보는 이해와 의도 중심의 판단이 함께 나타난다.