안전교육 방법과 OJT·Off-JT

핵심 정리

안전교육 방법은 크게 직무 중에 이루어지는 OJT와 직무 밖에서 이루어지는 Off-JT로 나뉜다. OJT는 직무 중에 이루어지는 교육훈련을 뜻하며, 현장 자체가 교실이 되어 일을 하면서 교육한다는 점이 핵심이다. 교육 대상자의 개인 차이를 반영하는 점이 이 방식의 특징이다. OJT는 개개인에게 적합한 지도 훈련이 가능하다. 또 OJT는 직장의 실정에 맞는 실체적 훈련이 가능하다. 현장 업무의 흐름 속에서 배우기 때문에 실무 적응 속도가 빠르다는 평가도 따른다. OJT에는 분명한 한계도 있다. 지도자의 역량에 따라 교육 품질의 편차가 커질 수 있으며, 그래서 표준화된 프로그램을 함께 마련하는 것이 일반적이다. 안전교육은 신입사원에게 공정의 특성, 금지사항, 작업방법상의 주의점을 주입하는 일반교육과, 특수한 작업장에 배치할 때의 보충교육으로 구분된다. 이 교육은 라인부문의 책임 아래 실시되며, 안전담당관이 훈련을 맡더라도 훈련내용의 실행 책임은 라인부문에 남는다. Off-JT는 직무와 떨어진 장소에서 집합으로 실시하는 교육이다. OFF-JT는 직무와 떨어진 장소에서 집합으로 실시하여 다수의 근로자에게 조직적으로 훈련할 수 있다. OFF-JT는 특별한 설비나 기구를 이용하여 훈련할 수 있다. 또 OFF-JT는 여러 직장의 근로자들이 함께 모여 지식과 경험을 교류할 수 있다. 교육의 순서에 관해서는 단계별 흐름을 함께 알아 두어야 한다. 안전보건교육의 단계 순서는 지식교육→기능교육→태도교육이다. 지식교육의 4단계는 도입, 제시, 적용, 확인 순서로 진행된다. 안전교육에서 학습의 정도는 인지, 지각, 이해, 적용의 순서로 높아진다. 법정 교육은 주체와 대상이 법에서 정해져 있다. 「국민 안전교육 진흥 기본법」에 따라 안전교육기본계획을 수립·시행하는 자는 행정안전부장관이다. 건설 일용근로자의 건설업 기초안전·보건교육은 4시간 이상 이수해야 한다.

자세히

OJT와 Off-JT의 구분 기준

두 방식을 가르는 기준은 훈련이 이루어지는 시점과 장소다. OJT는 직무 중에 이루어지고, Off-JT는 직무 이외의 시간이나 장소에서 이루어진다. 두 방식은 직무 중이냐 직무 밖이냐라는 기준으로 가르는 반대의 개념이다. 다만 OJT가 직무 중에 이루어진다고 해서 훈련의 내용이 가볍다는 뜻은 아니다. 장점이 어디에 있는지를 나누어 보아야 두 방식을 정확히 가를 수 있다. 업무와의 관계도 중요하다. OJT는 훈련 중에도 업무의 연속성이 끊어지지 않는다. 이는 현장 업무를 멈추지 않고 교육을 병행할 수 있다는 의미로 읽으면 된다. Off-JT는 직무에서 분리된 장소와 시간에서 이루어지므로 업무의 흐름과 떨어져 진행된다는 점이 구별의 출발점이다.

표의 기준을 실제 사례에 적용하면 헷갈림이 줄어든다. 현장에서 지도자가 한 사람씩 가르치는 방식이면 OJT의 범주에 들고, 별도의 장소에서 여러 사람을 모아 가르치면 Off-JT의 범주에 든다. 어느 쪽이든 교육 내용에 대한 실행 책임은 라인부문에 있다는 점을 함께 기억해야 한다.