2022년 국가직 9급 공개경쟁채용 교육학개론 가책형 기출문제

2022년 국가직 9급 공개경쟁채용 교육학개론 가책형 20문항 중 11문항의 발문과 선지입니다. 시험 시간은 20분입니다. 나머지 9문항은 그림이나 지문이 있어 앱에서 볼 수 있습니다. 정답·해설은 앱에서 볼 수 있습니다.

출처: 국가공무원 채용시스템(인사혁신처)

1. 1~2번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
2. 3번
   능력주의 평등화론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①지능과 노력의 합을 능력으로 보았다.
   2. ②현대 서구 교육평등관의 바탕이 되었다.
   3. ③능력에서의 사회구조적 불평등을 고려하였다.
   4. ④학교교육을 대표적인 능력주의 실현 장치로 보았다.
3. 4번
   협동학습의 일반적인 원리로 옳지 않은 것은?
   1. ①개별 책무성
   2. ②동질적 집단구성
   3. ③긍정적 상호의존성
   4. ④공동의 목표 달성 노력
4. 5번
   평가도구의 신뢰도 및 타당도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①신뢰도는 얼마나 정확하게 오차 없이 측정하는가와 관련된다.
   2. ②평가도구가 높은 타당도를 갖기 위해서는 평가도구의 신뢰도가 높아야 한다.
   3. ③공인타당도는 새로운 평가도구의 타당도를 기존의 타당성을 인정받고 있는 도구와의 유사성 혹은 연관성에 의해 검증한다.
   4. ④동형검사신뢰도는 동일한 피험자 집단에게 동일한 평가도구를 일정 간격을 두고 반복 실시한 결과로 파악한다.
5. 6~7번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
6. 8번
   반두라(Bandura)의 관찰학습 단계 중 모델의 행동을 언어적․시각적으로 부호화하는 단계는?
   1. ①재생
   2. ②파지
   3. ③동기화
   4. ④주의집중
7. 9번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
8. 10번
   교육과정 유형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①경험중심 교육과정은 아동의 성장과 발달에 목적을 둔다.
   2. ②교과중심 교육과정은 교사 중심의 설명식 교수법을 요구하는 경우가 많다.
   3. ③학문중심 교육과정은 전통적으로 내려오는 가치와 문화의 전수를 교육과정의 핵심으로 본다.
   4. ④인간중심 교육과정은 개인적 의미의 중요성을 강조하고 전인적 발달을 추구함으로써 학습자의 자아실현을 돕는다.
9. 11번
   분석적 교육철학에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①위대한 사상가의 교육사상이나 교육적 주장에서 교육의 목적과 방향을 찾으려 하였다.
   2. ②전통적 교육철학에서 애매하거나 모호하게 사용되고 있는 개념의 의미를 명료화하는 데 치중하였다.
   3. ③교육을 과학적․논리적 방법으로 탐구함으로써 교육철학을 객관적인 체계를 갖춘 독립 학문으로 발전시키려 하였다.
   4. ④이차적 또는 반성적이라는 철학적 방법의 성격상 교육의 가치나 실천의 문제에 소홀한 한계를 지닌다.
10. 12~13번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
11. 14번
    고구려의 경당에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①문과 무를 아울러 교육하였다.
    2. ②미혼 자제들을 위한 교육기관이다.
    3. ③󰡔문선(文選)󰡕을 교재로 사용하였다.
    4. ④유교 경전으로는 사서(四書)를 중시하였다.
12. 15번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
13. 16번
    ｢학점인정 등에 관한 법률｣상 교육부장관이 그에 상당하는 학점을 인정할 수 있는 자에 해당하지 않는 것은?
    1. ①외국이나 군사분계선 이북 지역에서 중등교육에 상응하는 교육과정을 마친 자
    2. ②대통령령으로 정하는 자격을 취득하거나 그 자격 취득에 필요한 교육과정을 마친 자
    3. ③｢고등교육법｣ 제36조제1항, ｢평생교육법｣ 제32조 또는 제33조에 따라 시간제로 등록하여 수업을 받은 자
    4. ④｢무형문화재 보전 및 진흥에 관한 법률｣ 제17조에 따라 국가무형문화재의 보유자로 인정된 사람과 그 전수교육을 받은 사람으로서 대통령령으로 정하는 사람
14. 17번
    교육정책 결정 모형에 대한 설명으로 옳은 것은?
    1. ①혼합 모형은 만족 모형의 이상주의와 합리성 모형의 보수주의를 혼합하여 발전시킨 모형이다.
    2. ②점증 모형은 인간의 이성과 합리적 행동에 대한 믿음을 바탕으로 가장 합리적인 최선의 대안을 찾고자 하는 모형이다.
    3. ③만족 모형은 최선의 결정은 이론적으로 가능할 뿐이며 실제로는 제한된 범위 안에서의 합리성만 추구할 수 있다고 본다.
    4. ④합리성 모형에서는 기존의 정책 대안과 경험을 기초로 약간의 개선을 도모할 수 있는 제한된 수의 대안을 검토하여 현실성 있는 정책을 선택한다.
15. 18번
    보비트(Bobbit)가 학교행정에 적용한 과학적 관리의 원칙으로 옳지 않은 것은?
    1. ①교육에서의 낭비를 최대한 제거한다.
    2. ②가능한 모든 시간에 교육시설을 활용한다.
    3. ③교직원의 작업능률을 최대한 유지하고 교직원 수를 최소화 한다.
    4. ④교원은 학생을 가르치는 일과 함께 학교행정의 책임도 져야 한다.
16. 19번
    호이(Hoy)와 미스켈(Miskel)이 구분한 학교풍토의 네 가지 유형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①개방풍토－교장은 교사들의 의견과 전문성을 존중하고, 교사들은 과업에 헌신한다.
    2. ②폐쇄풍토－교장은 일상적이거나 불필요한 잡무만을 강요하고, 교사들은 업무에 대한 관심과 책임감이 없다.
    3. ③몰입풍토－교장은 효과적인 통제를 시도하지만, 교사들은 낮은 전문적 업무수행에 그친다.
    4. ④일탈풍토－교장은 개방적이고 지원적이지만, 교사들은 교장을 무시하거나 무력화하려 하고 교사 간 불화와 편견이 심하다.
17. 20번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기