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2021년 국가직 9급 공개경쟁채용 직업상담ㆍ심리학개론 나책형 기출문제

2021년 국가직 9급 공개경쟁채용 직업상담ㆍ심리학개론 나책형 20문항 중 15문항의 발문과 선지입니다. 시험 시간은 20분입니다. 나머지 5문항은 그림이나 지문이 있어 앱에서 볼 수 있습니다. 정답·해설은 앱에서 볼 수 있습니다.

출처: 국가공무원 채용시스템(인사혁신처)

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  1. 1번
    현실치료에서 우볼딩(R. Wubbolding)이 실천계획의 효율적 달성을 위해 제시한 계획의 구성요소가 아닌 것은?
    1. ①달성 가능해야 한다(attainable).
    2. ②복합적이어야 한다(complex).
    3. ③측정할 수 있어야 한다(measurable).
    4. ④즉시 할 수 있어야 한다(immediate).
  2. 2번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
  3. 3번
    MBTI 검사에서 성격 유형의 지표와 선호 경향의 내용을 바르게 연결한 것은?
    1. ①감각－직관: 주의집중 방향과 에너지의 원천
    2. ②판단－인식: 정보 수집(인식) 기능
    3. ③사고－감정: 의사 결정(판단) 기능
    4. ④외향－내향: 외부 세계에 대한 태도/행동 양식
  4. 4번
    윌리엄슨(E. Williamson)의 특성－요인 진로상담에서 진로선택의 네 가지 범주에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?
    1. ①불확실한 선택: 내담자가 자신의 결정에 대하여 의심을 나타내는 것
    2. ②진로 무선택: 내담자가 자신의 선택의사를 표현할 수 없고, 자신이 무엇을 원하는지조차 모른다고 대답하는 것
    3. ③현명하지 못한 선택: 내담자의 능력과 직업이 요구하는 것이 일치하지 않는 것
    4. ④흥미와 적성 간의 모순: 내담자 자신이 수행에 필요한 충분한 능력을 가지고 있지 않은 직업을 결정하는 것
  5. 5번
    진로정보처리이론에서 진로선택에 포함된 중요한 인지영역을 기술하기 위해 사용되는 진로정보처리 영역 피라미드의 구성요소가 아닌 것은?
    1. ①자기 지식: 가치, 흥미, 기술
    2. ②진로의사결정 기술: 개인이 결정을 어떻게 하는가를 이해하는 것
    3. ③진로정보 평가: 진로 정보를 조정하고 관리하는 것
    4. ④초인지: 진로의사결정 과정 전체를 조망할 수 있는 능력
  6. 6번
    진로시간전망검사 중 코틀(W. Cottle)의 원형검사에 대한 설명 중 옳은 것은?
    1. ①원의 배치는 시간차원에 대한 상대적 친밀감을 나타낸다.
    2. ②원의 크기는 시간차원이 각각 어떻게 연관되어 있는지를 나타낸다.
    3. ③방향성 단계는 미래지향성을 증진시키기 위한 것으로, 미래에 대한 낙관적인 입장을 구성한다.
    4. ④변별성 단계는 현재의 행동과 미래의 결과를 연결시키고, 계획된 기법을 실습하여 진로에 대한 인식을 증진시킨다.
  7. 7번
    정신역동적 직업상담에서 보딘(E. Bordin)이 상담에 사용할 수 있는 상담자의 반응범주로 제시한 것이 아닌 것은?
    1. ①비교: 두 가지 이상의 주제가 갖는 역동적 현상들을 나란히 제시하여 그 유사성이나 차이점을 보다 더 부각시키는 것
    2. ②설득: 상담자가 내담자에게 합리적이고 논리적인 방법으로 증거(자료)를 제시하는 것
    3. ③명료화: 개방적 질문, 부드러운 명령, 단순화된 진술의 형태를 취하는 것
    4. ④소망－방어체계: 소망－방어체계에 내포된 의미를 해석하고 내담자가 자신의 내적 동기상태와 직업결정 사이의 관계를 지각하도록 돕는 것
  8. 8번
    수퍼(D. Super)의 진로발달 단계에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①탐색기에는 결정화(crystallization), 실행(implementation), 공고화(consolidating)의 과업을 수행하여야 한다.
    2. ②유지기에는 지속적으로 새로운 기술과 지식에 대한 교육, 전문성 향상의 과업을 수행하여야 한다.
    3. ③진로발달은 노년기를 포함하여 전 생애에 걸쳐 이루어지는 과정이다.
    4. ④생애단계는 성장기, 탐색기, 확립기, 유지기, 은퇴기의 다섯 단계로 구성된다.
  9. 9~11번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
  10. 12번
    직업상담을 효과적으로 수행하기 위한 상담자의 주요한 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①직업상담의 성과를 얻기 위해서는 상담자와 내담자의 라포(rapport)가 충분히 전제되어야 한다.
    2. ②직업상담자는 상담윤리에 대해 숙지하고 있어야 한다.
    3. ③직업상담자는 각종 심리검사를 적극적으로 활용할 수 있어야 한다.
    4. ④직업상담에서는 가족 문제와 같이 내담자의 개인적인 삶의 문제는 다루지 않는다.
  11. 13번
    사회인지진로이론(SCCT)의 주요 요인에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①자기효능감 요인은 특정 행동 또는 활동을 수행할 수 있는 능력을 의미한다.
    2. ②결과기대 요인은 특정 행동의 수행에서 얻게 될 성과에 대한 개인의 예측을 의미한다.
    3. ③목표 요인은 특정 행동에 몰입하거나 미래의 성과를 이루겠다는 결심을 의미한다.
    4. ④근접맥락 요인은 진로 선택의 시점에 비교적 직접적으로 작용하는 환경 요인을 의미한다.
  12. 14번
    심리검사의 타당도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①공인타당도(concurrent validity): 새로 개발한 검사의 점수와 기존 검사의 점수 간의 상관관계를 통해 평가한다.
    2. ②구성타당도(construct validity): 검사 문항이 검사가 측정하고자 하는 구성 개념을 적절하게 반영하는지를 평가한다.
    3. ③안면타당도(face validity): 검사 문항이 그것이 속하는 개념을 얼마나 잘 대표하는가를 전문가가 판단한다.
    4. ④수렴타당도(convergent validity): 어떤 검사가 측정하는 구성 개념이 있을 때, 같은 구성 개념을 측정하는 검사점수 간의 상관관계를 통해 평가한다.
  13. 15번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
  14. 16번
    갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한－타협이론에서 타협의 과정과 원리에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①타협의 중요한 측면들로 성역할, 사회적 지위, 흥미를 제시한다.
    2. ②한 개인이 가능한 진로 중에서 받아들일 수 없는 직업을 제거한다.
    3. ③타협에 대한 심리적 적응 과정의 중요성을 강조한다.
    4. ④자신이 선택한 직업 영역에 맞게 자신의 진로 기대를 변화시켜 나가도록 돕는다.
  15. 17번
    사비카스(M. Savickas)의 진로구성이론에서 진로양식면접의 질문영역과 질문의 의도가 일치하지 않는 것은?
    1. ①교과목: 내담자가 선호하는 직무와 근로환경을 확인한다.
    2. ②역할모델: 내담자가 추구하는 이상적 자아를 확인한다.
    3. ③준비도: 개인이 통제할 수 없는 환경을 확인한다.
    4. ④명언: 내담자의 생애에서 중요한 주제가 무엇인지 확인한다.
  16. 18번
    미국상담학회(American Counseling Association, ACA)에서 제시한 상담자 윤리강령의 영역과 실천기준이 잘못 짝지어진 것은?
    1. ①상담 관계: 내담자 복지
    2. ②비밀 유지: 내담자 권리 존중
    3. ③평가․측정․해석: 사정 사전 동의
    4. ④전문적 책임: 도구 선택
  17. 19번
    밀러－티드만(A. Miller-Tiedeman & D. Tiedeman)의 진로의사결정이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①사람들이 정보를 처리하고 그러한 과정을 통해 의사결정을 할 수 있다고 가정하였다.
    2. ②자기 내면에 귀 기울이기의 중요성을 강조하면서 사적 현실과 공적 현실을 구분하였다.
    3. ③자신의 삶과 진로 의사결정을 이해하기 위한 일곱 가지 주제(변화, 균형, 에너지, 공동체, 소명, 조화, 일체감)를 제시하였다.
    4. ④내담자 생애진로에 영향을 미치는 진로의사결정에 있어서 내담자의 역할을 중시하였다.
  18. 20번
    로(A. Roe)의 직업분류체계에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①보울비(J. Bowlby)의 애착이론에 바탕을 두었다.
    2. ②직업활동과 관련된 인간관계의 특성과 강도에 기초하여 8가지 직업군을 제안하였다.
    3. ③부모의 양육방식이 자녀의 직업군 선택에 영향을 미친다고 보았다.
    4. ④각 직업군은 곤란도와 책무성에 따라 6단계로 구분된다고 가정하였다.