2020년 국가직 7급 공개경쟁채용 교육학 나책형 기출문제

2020년 국가직 7급 공개경쟁채용 교육학 나책형 20문항 중 14문항의 발문과 선지입니다. 시험 시간은 20분입니다. 나머지 6문항은 그림이나 지문이 있어 앱에서 볼 수 있습니다. 정답·해설은 앱에서 볼 수 있습니다.

출처: 국가공무원 채용시스템(인사혁신처)

1. 1번
   ｢고등교육법｣상 고등교육기관이 아닌 것은?
   1. ①기술대학
   2. ②산업대학
   3. ③시민대학
   4. ④사이버대학
2. 2번
   교육행정의 원리에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①효율성의 원리를 지나치게 강조하면 교육의 본질이 손상될 수 있다.
   2. ②민주성의 원리를 지나치게 강조하면 기회균등의 원리를 저해할 수 있다.
   3. ③합법성의 원리를 지나치게 강조하면 형식적이고 경직된 행정을 초래할 수 있다.
   4. ④자주성의 원리는 교육이 일반행정에서 분리․독립되고 정치․종교로부터 중립성을 유지해야 한다는 것이다.
3. 3~4번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
4. 5번
   현행 지방교육행정조직에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①정당은 교육감 선거에 후보자를 추천할 수 없다.
   2. ②교육감의 임기는 4년으로 하며, 교육감의 계속 재임은 3기에 한한다.
   3. ③부교육감은 고위공무원단에 속하는 일반직공무원 또는 장학관으로 보한다.
   4. ④특별시․광역시․도의 교육․학예에 관한 사무를 분장하기 위하여 시․군 및 자치구를 관할구역으로 하는 하급교육행정기관으로서 지역교육청을 둔다.
5. 6번
   아이즈너(Eisner)의 교육과정 이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①교육적 감식안에 토대한 표준화 검사가 필요하다.
   2. ②평가는 교육과정 개발의 모든 과정에서 이루어져야 한다.
   3. ③교육내용을 선정할 때 학교에서 가르치지 않는 것에 대하여 고려해야 한다.
   4. ④행동적 목표에 대한 보완으로 표현적 결과(expressive outcomes)를 고려해야 한다.
6. 7번
   교수매체의 효과적인 선정과 활용을 위한 ASSURE 모형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①수업계획의 첫 단계는 학습자를 분석하는 것이다.
   2. ②수업목표는 학습자가 수업 중 경험할 학습활동으로 제시한다.
   3. ③학습 내용에 대한 연습과 피드백 기회를 통해 학습자의 능동적인 참여를 유도한다.
   4. ④마지막 단계에서는 수업의 효과 및 영향에 대한 평가와 그에 따른 수정이 이루어진다.
7. 8번
   인간 발달에 대한 연구자와 이론을 바르게 연결한 것은?
   1. ①비고츠키(Vygotsky)－동화와 조절을 통해 환경에 적응해 나감으로써 인지발달이 이루어진다.
   2. ②콜버그(Kohlberg)－아동은 인지적 성숙과 사회적 경험을 통해 타율적 도덕성 단계에서 자율적 도덕성 단계로 발달한다.
   3. ③프로이트(Freud)－생의 특정 시점에서 경험하는 사회적 요구에 의해 나타나는 위기를 어떻게 해결하느냐에 따라 심리사회적 발달이 이루어진다.
   4. ④브론펜브레너(Bronfenbrenner)－인간은 개인에게 직접적인 영향을 주는 가족뿐만 아니라 사회적․문화적 환경을 포함한 여러 수준의 환경과 다양한 상호작용을 통해 발달한다.
8. 9번
   교육평등관에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①‘교육결과의 평등’을 위한 보상정책은 능력주의 지지자들의 비판을 받는다.
   2. ②산골에 사는 어린이 대상 통학 교통편 무상지원 정책은 ‘교육기회의 허용적 평등’의 사례이다.
   3. ③미국의 헤드스타트사업(Project Head Start), 한국의 교육복지우선지원사업은 ‘교육결과의 평등’의 사례이다.
   4. ④학교의 시설, 교사의 자격, 교육과정 등에 있어서 학교 간의 차이를 줄이는 정책은 ‘교육조건의 평등’의 사례이다.
9. 10번
   교육과정 사회학에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①영(Young)에 따르면 학교 교육과정은 학교 밖 정치권력 구조와 관계가 있다.
   2. ②지루(Giroux)에 따르면 학교가 사회의 불평등한 경제적․정치적 질서를 재생산하고 있다.
   3. ③애니언(Anyon)은 학교에서 학생이 사용하는 언어와 그들의 사회계층과의 관계를 분석하였다.
   4. ④애플(Apple)에 따르면 학교 교육과정은 사회적 갈등의 부정적 측면을 강조하고 긍정적 측면을 배제하고 있다.
10. 11번
    형성평가에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①형성평가의 목적은 교수－학습 개선에 있다.
    2. ②형성평가는 수업 전 학습곤란 정도를 파악한다.
    3. ③형성평가는 학습자의 학습을 강화하는 기능을 한다.
    4. ④형성평가는 학습의 진행 속도를 조절하는 기능을 한다.
11. 12~13번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
12. 14번
    본질주의와 항존주의에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①항존주의는 본질주의를 비판하면서 태동하였다.
    2. ②본질주의는 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기초학습능력을 강조하였다.
    3. ③허친스(Hutchins)는 ‘위대한 고전(Great Books)’ 읽기 교육을 주장하였다.
    4. ④본질주의는 인류의 문화 유산 중 핵심적인 것을 다음 세대에 교육할 것을 주장하였다.
13. 15번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
14. 16번
    행동치료의 방법 중 체계적 둔감법에 대한 설명으로 옳은 것은?
    1. ①처음부터 강한 불안을 유발하는 자극에 노출하고 불안이 감소될 때까지 노출을 계속하는 방법이다.
    2. ②바람직한 행동을 했을 때 토큰을 나누어 주어 일정한 개수가 모이면 실제적인 강화물로 교환해 줌으로써 바람직한 행동을 유도하는 방법이다.
    3. ③근육을 이완시킨 상태에서 불안을 유발하는 상황을 약한 것에서부터 강한 것까지 차례로 경험시킴으로써 특정 사태에 대한 불안을 제거하는 방법이다.
    4. ④부적응적인 행동에 대해서는 강화물을 제거하고, 새로운 적응적 행동에 대해서는 긍정적 강화를 줌으로써 문제행동을 교정하고 바람직한 행동을 습득하게 하는 방법이다.
15. 17번
    목표지향이론에서 제시하고 있는 수행접근목표에 해당하는 것은?
    1. ①그림을 못 그린다고 놀림을 받을 것 같아 미술 과제를 제출하지 않았다.
    2. ②지난번보다 더 나은 결과물을 만들기 위해 열심히 과제를 준비하였다.
    3. ③기말시험에서 경쟁자인 동급생보다 더 잘하기 위하여 열심히 공부하였다.
    4. ④뛰어난 운동선수가 실력이 떨어질 것 같아 새로운 기술의 습득을 주저하였다.
16. 18번
    블룸(Bloom)의 교육목표분류학에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①학습목표를 행위동사로 기술한다.
    2. ②교육목표 간의 유목 구분이 명확하다.
    3. ③통찰이나 직관 같은 인지능력이 교육목표에서 제외된다.
    4. ④인지적 영역 교육목표는 인지작용의 복잡성 정도에 따라 위계적으로 조직된다.
17. 19번
    ｢학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률｣상 학교안전사고 및 예방교육에 대한 설명으로 옳은 것은?
    1. ①교원은 학교안전교육의 대상이 아니다.
    2. ②등․하교 시 발생하는 사고는 학교안전사고에 포함된다.
    3. ③학교안전교육은 교원자격증을 갖춘 자가 실시해야 한다.
    4. ④성매매 예방교육은 학교장이 실시해야 하는 학교안전교육에 포함되지 않는다.
18. 20번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기