2019년 국가직 7급 공개경쟁채용 교육학 가책형 기출문제

2019년 국가직 7급 공개경쟁채용 교육학 가책형 20문항 중 15문항의 발문과 선지입니다. 시험 시간은 20분입니다. 나머지 5문항은 그림이나 지문이 있어 앱에서 볼 수 있습니다. 정답·해설은 앱에서 볼 수 있습니다.

출처: 국가공무원 채용시스템(인사혁신처)

1. 1번
   종교개혁기의 서양교육에 대한 설명으로 옳은 것은?
   1. ①교회 중심의 기독교 교육을 강조하였다.
   2. ②교육에서 현세의 고행과 금욕을 강조하였다.
   3. ③성서 읽기를 위한 기본 문해교육이 강조되었다.
   4. ④스콜라 철학을 바탕으로 한 대학교육이 발달하였다.
2. 2번
   조선 후기 실학자들의 교육에 대한 주장으로 볼 수 없는 것은?
   1. ①실용을 위한 공부와 교육을 해야 한다.
   2. ②우리나라의 역사와 문화를 가르쳐야 한다.
   3. ③신분의 구별 없이 교육의 기회를 제공해야 한다.
   4. ④󰡔천자문󰡕, 󰡔사략󰡕, 󰡔통감󰡕 등의 교재로 아동교육을 내실화해야 한다.
3. 3번
   신인문주의 교육에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①인간 본성의 미적, 지적 차원의 조화로운 발달을 추구하였다.
   2. ②국민국가의 민족적 관점에서 전통과 유산을 중요한 교육소재로 삼았다.
   3. ③고전 연구와 교육을 위해 이탈리아의 궁정학교와 독일의 김나지움 같은 학교가 생겨났다.
   4. ④공리주의적이고 실리적인 계몽주의에 맞서 학교교육 전반에 걸친 개혁을 추구하였다.
4. 4번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
5. 5번
   현대사회의 학력 상승 원인과 관련된 이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
   1. ①기술기능이론에서는 과학기술의 발달로 인한 직업기술 수준의 향상을 학력 상승의 원인으로 강조한다.
   2. ②학습욕구이론의 강점은 오늘날의 학교가 지적, 인격적 성장을 위한 학습 욕구를 제대로 충족시켜 주는 기관이라는 사실을 입증해 준다는 데 있다.
   3. ③지위경쟁이론에서는 학력이 사회적 지위획득의 수단이기 때문에 사람들이 경쟁적으로 높은 학력을 취득하는 탓에 학력이 계속 높아진다고 설명한다.
   4. ④국민통합이론은 정치단위인 국가의 이데올로기 통합 과정에서 교육제도가 수행하고 있는 정치적 기능을 새롭게 지적하였다는 데 의의가 있다.
6. 6번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
7. 7번
   갑오․광무 교육개혁 시기에 이루어진 한국 근대교육의 성과에 해당하는 것은?
   1. ①사립학교령의 제정․공포
   2. ②한성사범학교 관제의 공포․시행
   3. ③최초의 여성교육기관인 이화학당의 설립
   4. ④외국어와 신학문 교육을 위한 육영공원의 설립
8. 8번
   ｢평생교육법｣상 평생교육시설에 대한 설명으로 옳은 것은?
   1. ①학교 부설 평생교육시설은 대학을 제외한 각급학교의 장이 설치․운영할 수 있다.
   2. ②학교형태의 평생교육시설을 설치․운영하고자 하는 자는 대통령령으로 정하는 시설․설비를 갖추어 교육부장관에게 등록하여야 한다.
   3. ③사내대학형태의 평생교육시설은 해당 사업장에 고용된 종업원만을 대상으로 한다.
   4. ④사업장 부설 평생교육시설은 대통령령으로 정하는 규모 이상 사업장의 경영자가 해당 사업장의 고객 등을 대상으로 설치․운영할 수 있다.
9. 9번
   ｢교육공무원법｣상 임용권자가 교육공무원 본인의 의사와 관계없이 휴직을 명하여야 하는 경우는?
   1. ①신체상ㆍ정신상의 장애로 장기요양이 필요할 때
   2. ②학위취득을 목적으로 해외유학을 하거나 외국에서 1년 이상 연구 또는 연수를 하게 된 경우
   3. ③｢공무원연금법｣ 제25조에 따른 재직기간 10년 이상인 교원이 자기개발을 위하여 학습ㆍ연구 등을 하게 된 경우
   4. ④만 8세 이하 또는 초등학교 2학년 이하의 자녀를 양육하기 위하여 필요하거나 여성 교육공무원이 임신 또는 출산하게 된 경우
10. 10번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
11. 11번
    교수설계 모형을 제시한 학자와 그에 대한 설명으로 옳은 것은?
    1. ①켈러(Keller)－학습자의 내적 학습과정을 유발하기 위한 외적 상황을 9가지로 제시하였다.
    2. ②메릴(Merrill)－복잡한 학습내용을 수행-내용 매트릭스에 따라 유형별로 나누고 그에 기초하여 교수전략을 개발하였다.
    3. ③라이겔루스(Reigeluth)－인지과학적 구성주의를 기반으로 한 수행역량중심 모형을 제안하였다.
    4. ④가네(Gagné)－학습동기를 유발하고 유지하기 위해 가장 중요한 변인들을 주의, 관련성, 자신감, 만족감으로 세분화하여 동기설계의 전략을 제공하였다.
12. 12번
    문제중심학습(Problem-Based Learning)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①모델링, 코칭, 비계설정, 명확한 표현, 반성적 사고 등이 핵심적인 방법으로 활용된다.
    2. ②자기주도적 학습이 이루어지면서 문제해결 전략을 선택하고 적용하는 방법을 배우게 된다.
    3. ③실제 생활과 관련된 문제가 제시된다는 점에서 실제성이 강조되어 활동의 의미가 더 커진다.
    4. ④비구조적 문제를 특징으로 하며, 학습자가 문제를 찾아내고 분석하며 전략을 찾는다.
13. 13번
    발달이론을 제안한 학자와 그의 관점에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①에릭슨(Erickson)－각 발달단계에서 겪게 되는 위기를 어떻게 해결하느냐에 따라 성격발달이 이루어진다.
    2. ②콜버그(Kohlberg)－개인의 도덕적 판단은 인지발달 수준과 병행한다.
    3. ③비고츠키(Vygotsky)－한 개인이 수행할 수 있는 수준과 타인의 도움을 받아 수행할 수 있는 수준의 차이가 존재한다.
    4. ④피아제(Piaget)－자기중심적 언어는 단순히 자기만의 생각을 표현하는 것이 아니라 문제해결을 위한 사고의 도구이다.
14. 14번
    교육현상과 관련하여 독립변수 X와 종속변수 Y 사이에 인과관계가 성립하기 위한 조건에 해당하지 않는 것은?
    1. ①X가 Y보다 시간적으로 앞서 일어나야 한다.
    2. ②X가 변화하면 Y도 같이 변화해야 한다.
    3. ③X와 Y 모두 연속변수로서 측정의 엄밀성을 갖추고 있어야 한다.
    4. ④Y의 변화가 제3의 변수 또는 외생변수에 의해 설명될 가능성이 없어야 한다.
15. 15번
    원격교육에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①다양한 기술적 매체들에 의존하여 교수자와 학습자 간의 상호작용을 지원한다.
    2. ②다수를 대상으로 하면서도 사전에 계획, 준비, 조직된 교재로 개별학습이 이루어진다.
    3. ③전통적인 면대면 교육에 비해 학습자들이 자기주도적으로 학습에 몰입하게 되므로 중도탈락률이 상대적으로 낮다.
    4. ④다양한 교육프로그램에 접근할 수 있는 가능성을 높여 교육대상의 범위를 확대하였다.
16. 16번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기
17. 17번
    학습전략에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
    1. ①묶기(chunking)－많은 작은 정보를 몇 개의 큰 묶음으로 처리함으로써 파지할 수 있는 정보의 양을 늘릴 수 있다.
    2. ②심상(imagery)－정보에 대한 시각적 이미지를 머릿속에 표상하는 전략으로, 개념에 대한 정신적 이미지를 만든다.
    3. ③정교화(elaboration)－공통 범주나 유형을 기준으로 새로운 정보를 장기기억에 저장되어 있는 정보와 연결하는 부호화 전략이다.
    4. ④조직화(organization)－구체적인 방법으로 개요 작성과 개념도가 있으며, 개념도는 개념 간의 관계를 보여 주고 주제와의 관련성을 도형화하는 것이다.
18. 18번
    성격 및 직업 흥미에 관한 홀랜드(Holland)의 이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
    1. ①개인은 일반적으로 6가지 성격(흥미) 영역 중 일부는 더 발달시키고 일부는 덜 발달시킨다.
    2. ②6각형 성격모형은 실재적 성격, 탐구적 성격, 예술적 성격, 기업가적 성격, 자기이해적 성격, 관습적 성격으로 구성되어 있다.
    3. ③행동은 타고난 성격에 의해 결정되며, 직업 흥미 또한 일과 관련된 개인의 성격과 관련이 깊다고 전제한다.
    4. ④홀랜드 이론을 기반으로 한 진로지도는 6가지 성격(흥미) 영역 모두를 균형적으로 발달시키는 데 궁극적 목적이 있다.
19. 19번
    2015 개정 교육과정이 제시한 미래사회 핵심역량에 해당하지 않는 것은?
    1. ①자기관리－자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로에 필요한 기초능력과 자질을 갖추어 자기주도적으로 살아갈 수 있는 능력
    2. ②문제해결－다양한 영역의 지식과 정보를 활용하여 문제 상황이 발생할 경우 창의적으로 해결할 수 있는 능력
    3. ③심미적 감성－인간에 대한 공감적 이해와 문화적 감수성을 바탕으로 삶의 의미와 가치를 발견하고 향유하는 능력
    4. ④의사소통－다양한 상황에서 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 다른 사람의 의견을 경청하며 존중하는 능력
20. 20번 그림이나 지문이 있는 문항입니다. 앱에서 보기